agama semster 2

Nama: Widya Anggaraeni

Kelas: XI ipa

Mata pelajaran: Agama Islam

Tentang

Kegiatan-kegiatan siswa semester 2

Bab 7

Al-Qur’an Surah Ar-Rum, 30: 41-42, Surah Al-A’raf, 7:56-58, dan Surah Sad, 38: 27

Kegiatan siswa Hal. 96

Surah Ar-Rum, 30: 41-42

Isilah titik-titik pada kolom-kolom berikut dengan isian yang benar!

No	Bacaan	Hukum Bacaan	Cara Membaca	Alasan
1.		Idgam mutamsilain	Fiilardi	Karena fathah mengahadapi Alif mati.
2.	سَادُ فِيالْبَرِّ	Tarqiq	Dinnas	Nun ber-syaddah.
3.		Izhar syafawi	Yarji’un	Karena adanya huruf mati dan berhenti dalam bacaan.
4.		Ikhfa’	fandzuru	Nun mati menghadapi huruf Qaf.
5.		Mad tabi’i	Kaa’na

Kegitan siswa Hal 101.

Surah Al-A’raf, 7:56-58

Isilah titik-titik pada kolom-kolom berikut dengan isian yang benar!

No	Tulisan arab	Tulisan latin	terjemahan
1.		Busyraan	Berita gembira.
2.		Wad’uhu khaufan	Berdoalah kepada-Nya dengan rasa takut.
3.		‘innarahmattullah	Sesungguhnya rahmat Allah.
4.		filardii	Dimuka bumi.
5.		hatta	Sehingga Apanila angin itu telah membawa
6.		Libaladimmayyitin	Ke suatu daerah tandus.
7.		Fa’kharajnaa	Kami keluarkan dengan sebab hujan itu.
8.		Syamaaraati	Buah-buahan.
9.		Kulli	setiap
10.		La’alakum	Mengambil pelajaran.

Kegiatan siswa Hal. 103

1.  Coba jelaskan tentang pengertian doa dan tata krama kerika berdoa!

Jawab:

1.  Doa adalah salah satu cara yang digunakan untuk memohon ampunan, pertolongan, jalan untuk mendekati hati dengan Allah SWT.

Berdoa juga kepada Allah juga agar Allah SWT menurunksn rahmat-Nya.

2.  Tata krama berdoa agar terkabul:

1) Hendaknya doa disertai dengan rasa takut tidak akan diterima oleh Allah.

2) Berharap doa akan dikabulkan. 

3) Suara yang lemah lembut.

Kegiatan siswa Hal.104

Surah Sad, 38: 27

Isilah titik-titik pada kolom-kolom berikut dengan isian yang benar!

No.	Bacaan	Hukum bacaan	Cara membaca	Alasan
1.
2.		Mad tabi’i		Fathah menghadapi Alif mati.
3.		Gunnah	Zannu	Nun ber-syaddah
4.			Fawailul lilazina.	Tanwin dammah menghadapi huruf Lam
5.
6.

Kegitan siswa Hal.106

1.  Coba kamu kemukakan beberapa sikap perilaku dari golongan muttaqin, mufsidin, dan fasiqin!

Jawab:

·       Golongan muttaqin adalah golongan yang berbuat kebaikan-kebaikan.

Contoh: beriman kepada Allah Swt.

·       Golongan mufsidin adalah golongan orang yang dimurkai Allah SWT.

Contoh: tidak melaksanakan perintah Allah SWT

·       Golongan fasidin adalah sifat yang di murkai Allah SWT.

Contoh: tidak melaksanakan perintah Allah SWT

Bab 8

Iman kepada kitab-kitab Allah SWT

Kegiatan siswa Hal.114

Apakah dalam hatimu masih ada keraguan, meski sedikit saja pada Al-Qur’an? Jika iya,diskusikan hal-hal yang masih kamu ragukan dengan teman-temanmu. Mintalah bimbingan gurumu, jika kamu dan teman-temanmu tidak menemukan jawaban dari keraguanmu.

        Jika kamu sudah sepunahnya  yakin pada kebenaran Al-Qur’an, coba kemukakan bukti-bukti kebenaran Al-Qur’an dan didiskusikan dengan teman-temanmu. Carilah referensi untuk diskusimu, kamu bisa mencarinya diinternet, majalah, buku-buku yang relavan atau surat kabar.

Jawab:

Tidak. Karena dalam al-Qur’an memberi kita petunjuk dan dalam Al-Qur’an terdapat suatu penyelesaian segala permasalahan. Didalam Al-Qur’an juga terdapat ayat-ayat yang mengenai ilmu pengetahuan dan teknologi.

Al-Qur’an juga akan menjadi obat mujarab bagi penyakit mental dan kejiwaan umat manusia. Al-Qur’an juga menjelaskan kemukjizatan turunnya Al-Qur’an kepada Nabi Muhammad SAW.

Kegiatan siswa Hal. 117

        Diskusikan dengan teman-temanmu tentang usaha-usaha yang harus dilakukan agar umat Islam Indonesia:

·       Bersikap dan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT.

·       Mampu meraih  hikmah-hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.

Jawab:

·       Bersikap dan beperilaku yang mencerminkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT.

§   Mengakui dan menghormati kedudukan kitab-kitab Allah SWTsebelum Al-Qur’an, yang dijadikan pedoman hidup oleh umat-umat pada periode sebelumnya turun Al-Qur’an.

§  Meyakini dan mengakui bahwa kitab suci Al-Qur’an merupakan kitab yang paling utama dan paling akhir diturunkan.

§  Meyakini dan mengakui bhawa Al-Qur’an itu merupakan pedoman hidup, bukan hanya untuk bangsa arab, tetapi untuk seluruh umat manusia sampai akhir zaman.

§  Menjalani hidup hanya untuk beribadah (menyembah) Allah Sebagaimana Al-Qur’an menegaskan bahwa tujuan diciptakannya manusia hanya untuk beribadah.

·       Mampu meraih hikmah-hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah SWt.

h Setiap orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT akan mendapatkan pahala dari-Nya. Hal ini disebabkan karena beriman kepada kitab-kitab Allah hukumnya wajib. Sedangkan wajib menurut hukum islami ialah apabila dikerjakan mandapat pahala dan avabila ditinggalkan dianggap berdosa.

h Orang-orang yang beriman kepada kitab-kitabAllah yang akan menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dan membuktikaan keimanannya dengan selalu beramal saleh, sehinggah ia pun mendapat banyak kebaikan didunia dan Akhirat.

h Terdorong untuk meningkatkan diri karena Al-Qur’an mendorong umat manusia untuk mempelajari ilmi pengetahuan dan teknologiserta meningkatnya kearah yang lebih maju.

h Memperkuat keyakinan kepada kebenaran kerasulan  Nabi Muhammad SAW.

Bab 9

Berperilaku terpuji

Kegiatan siswa Hal. 124

·       Apakah kamu menginginkan kebutuhan hidupmu yang primer, sekunder, dan tersier terpenuhi?

·       Begaimana usaha-usahamu yang meraihnya dengan cara halal!

Jawab:

&   Kebutuhan primer adalah kebutuhan pertama

&   Kebutuhan sekunder adalah kebutuhan kedua

&   Kebutuhan tersier adalah kebutuhan pelengkap

saya tidak juga ingin kebutuhan hidup saya selalu terpenuhi secara primer,sekunder, dan tersier. karena  jika kebutuhan hidup saya selalu terpenuhi secara primer, sekunder, dan tersier  akan ditakutkan saya itu sombong, lupa akan bertawakkal oleh Allah SWT dan akan lupa diri kepada Allah SWT.

Saya akan memelih hidup sederhana yang bisa membahagiakan keluarga saya sendiri dengan tidak selalu terpenuhi Allah SWT. Jika kebutuhan kita kurang berarti Allah SWT sedang menguji kesabaran kita dan keimanan kita.

Kegiatan siswa Hal.126

Coba kamu diskusikan dengan teman-temanmu keburukan-keburukan dari pujian yang mengandung unsur dusta dan dengan maksud untuk mencari muka, baik yang memuji maupun bagi yang hasil karyanya dipuji!

Jawab:

Mendapatkan kerugian baik didunia maupun diakhirat karena orang yang suka memuji tetapi berdusta tidak sesuai dengan apa yang ada dihatinya itu akan berdosa karena berbohong kepada Allah SWT tidak suka dengan orang yang suka kedustaan.

Kegiatan siswa Hal.127

Coba kamu kemukakan contoh-contoh lain menghormati karya orang melalui tulisan?

Jawab:

Seorang siswa/siswi SMA  yang mendapat juara 1 dalam OSN, mendapat penghargaan dan diberi uang jaminan juaranya.

Kegiatan siswa Hal.129

Coba kamu kemukakan dengan teman-temanmu tentang manfaat-manfaat penerapan kebiasaan menghargai karya orang lain di:

·       Lingkungan keluarga

·       Lingkungan sekolah

·       Lingkungan masyarakat

Jawab:

† Lingkungan keluarga

&   Kita dapat menghargai suatu pemberian ayah dan ibu

&   Adiknya memdapat peringkat tertinggi makanya kakaknya memberi hadia sebagai menghargai bahwa adiknya mendapat peringkat.

† Lingkungan sekolah

&   Jika ada seseorang yang mambuat karya seni seperti melukis kita harus menghargainya bukan menghina lukisan itu.

&   Jika siswa tidak pernah melanggar aturan sekolah dan termasuk siswa/siswi teladan dan harus diberi penghargaan karena dapat mempertahankan dalam 1 semester tidak melanggar aturan sama sekali.

† Lingkungan masyarakat

&   Jika  seseorang sudah berbaik untuk memperbaiki jembatan yang selalu di lewati orang-orang harus diharagai karena dapat membantu orang yang lewat disana dan patut mendapat penghargaan dari desa.

&    

Bab 10

Berperilaku tercela

Kegiatan siswa hal. 135

Coba diskusikan:

Apakah menurut ajaran Islam seorang ayah bisa mewariskan dosanya keada anak-anaknya? Atau seseorang melimpahkan dosanya kepada orang lain?

Kegatan siswa hal. 137

Coba lihat dan pelajari karakteristik orang-orang munafik didalam Al-Qur’an pada ayat-ayat berikut:

·       Q.S. Munafiqun, 63: 1

·       Q.S. Al- Baqarah, 2: 9

·       Q.S. An-Nisa, 4: 142-143

·       Q.S. At-Taubah, 9:  67

Kegiatan siswa hal. 138

Coba kamu dikusikan dengan teman-temanmu apakah kedua orang tua daat melakukan perbuatan dosa besar kepada anaknya? Kalau dapat, kemukakan contoh-contohnya!

Kegiatan siswa hal. 139

Coba kamu dikusikan dengan teman-temanmu akibat buruk dari zina, homoseks dan lesbian bagi keluarga pelakunya dan masyarakat.

Kegiatan siswa hal. 140

Coba diskusikan:

·       Akibat buruk dari zina bagi pelakunya, keluarganya dan masyarakatnya!

·       Akibat buruk dari homoseks!

Kegiatan siswa hal. 140

Coba kamu dikusikan dengan teman-temanmu tentang akibat buruk dari mengkonsumsi yang makanan dan minuman diharamkan tersebut bagi kesehatan fisik dan mental orang yang menghormatinya!

Kegiatan siswa hal. 142

Coba diskusikan akibat-akibat buruk dari mengkonsumsi khamar, bagi

Pelakunya, keluarga dan masyarakat. 

Kegiatan siswa hal. 143

Coba kamu diskusikan hikmah diharamkannya membunuh orang lain, bagi si pembunuh dan keluarganya, juga bagi yang dibunuh dan keluarganya!

Kegiatan siswa hal. 143

Coba diskusikan akibat-akibat buruk dari melakukan penganiayaan terhadap orang lain baik bagi si penganiaya dan keluarganya maupun bagi yang dianiaya dan keluarganya!

Kegiatan siswa hal. 144

Coba diskusikan akibat-akibat buruk dari pencurian baik bagi pelaku dan keluarganya, maupun bagi hartanya dicuri dan keluarganya!

Kegiatan siswa hal.145

Coba diskusikan akibat-akibat buruk dari perampokan, bagi pelakunya, orang yang dirampok dan masyarakat!

Kegiatan siswa hal. 146

Coba diskusikan dengan teman-temanmu tentang alasan-alasan rasionalnya bahwa salat itu dapat mencegah perbuatan keji dan mungkar!

Kegiatan siswa hal. 147

Coba diskusikan dengan teman-temanmu pengaruhnya bagi seseorang yang berperilaku baik, jika ia berteman dan bersahabat dengan orang yang gemar melakukan dosa besar, seperti pecandu narkotika dan semacamnya!  

Bab 11

Perawatan jenazah

Kegiatan siswa hal. 154

Allah SWT berfirman yang artinya, “dan berbekallah kalian (untuk hidup sesudah mati), karena sesungguhnya sebaik-baik bekal adalah takwa.” Coba jelaskan!

1) Pengertian takwa.

2) Sikap perilaku orang yang bertakwa.

3) Mengapa takwa bekal yang terbaik.

Kegiatan siswa hal. 164

Coba diskusikan!

Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan perawatan jenazah, khususnya cara memandikan, mengkafani dan melayatkan (menggunakan boneka)  

Bab 12

Khotbah, tablig, dan dakwah

Kegiatan siswa hal. 171

Diskusikan hal berikut:

¬ Contoh dakwah dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan kemampuanmu!

Kegiatan siswa hal. 172

Coba kalian diskusikan, mana dari kedua pendapat tersebut yang paling kuat!

Kegiatan siswa hal. 174

v Cobakamu kemukakan “ dakwa bi al-hal”  yang dapat kamu lakukan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat!

v Coba kamu diskusikan dengan teman-temanmu tentang cara-cara menyampaikan dakwah kepada:

1) Orang-orang desa yang kemampuan berfikirnya masih lemah.

2) Kaum terpelajar yang kemampuan berfikirnya sidah tinggi.

Kegiatan siswa  hal. 175

Coba kamu diskusikan dengan teman-temanmu tentang persamaan-persamaan antara khotbah jumat dan dakwah!

Kegiatan siswa hal.177

Latihan menyusun teks khotbah dan dakwah

   Coba buatlah dan susunlah teks khotbah dan dakwah! Kamu dapat membuatnya secara individual maupun secara berkelompok, misalnya masing-masing kelompok 5 orang.

   Kelompok siswa (masing-masing kelompok 5 orang) ditugaskan untuk menyusun teks khotbah jumat.

   Kelompok siswi (masing-masing kelompok  5 orang) ditugaskan untuk menyusun teks dakwah.

   Teks khotbah dan dakwah dari masing-masing kelompok, hendaknya diketik dengan rapi dan diserahkan kepada bapak/ibu guru agamauntuk diberi penilaian.

   Jika memungkinkan waktunya cobalah praktikkan khotbah dan dakwah yang telah disusun di depan kelas.

Bab 13 

Perkembangan islam pada masa modern

Kegiatan siswa hal.183

Coba kamu diskusikan dengan teman-temanmu, mengapa bangsa barat menjajah dunia islam, sebutkan negara-negara islam yang dijajah oleh bangsa barat dan kemukakan pula akibat-akibat buruk dari penjajahan!

Kegiatan siswa hal. 184

Apakah usaha pembangunan yang dilakukan umat, islam diindonesia bersama-sama dengan pemerintah telah berhasil mewujudkan cita-cita yang luhur seperti tersebut? Coba diskusikan dengan teman-temanmu!

Kegiatan siswa hal. 184

Coba anda diskusikan:

·       Apakah sekarang ini masih ada orang-orang islam yang berperilaku syirik? Sebutkan contohnya!

·       Apakah sekarang ini masih ada orang –orang islam yang hanya mementingkan urusan akhirat dan meninggalkan dunia?

Kegiatan siswa hal.185

Coba cari dan pelajari apa yang disebut khurafat, takhayul dan bid’ah!

Kegiatan siswa hal. 190

Coba kamu kemukakan arsitektur-arsitektur di indonesia baik yang bersifat keagamaan (islam) maupun keduniaan yang dibangn pada masa pembaharuan!

Kegiatan siswa hal. 191

Caba kemukakan para sastrawan dan sastrawi indonesia yang karya-karyanya bernuansa islami!

Kegiatan siswa hal. 193

Kemukakan manfaat-manfaat kaligrafi baik bagi urusan agama mauun duniawi!

Kegiatan siswa hal. 193

Kemukakan secara berkelompok tentang hikmah mempelajari sejarah perkembangan islam pada abad modern!